Curriculum vitae.

Trabajo de la pelicula, LA OLA.

Trabajo la ola pcpi from Chicotrosky

Cuvitt

E hecho una cuenta en cuvitt con mi perfl profesional.
Aqui esta el enlace: https://es.cuvitt.com/professional/antonio-martin-duenas/
Y aqui la pagina: https://es.cuvitt.com/cuvitt/

Trabajo de la película ''CRASH''

A) Resume brevemente sobre qué trata la película y cuales son los temas principales que en vuestra opinión trabaja el film, ya sabes que debes publicar las respuestas en tu blog personal.

*La película trata de varios temas entrelazados con unas similitudes, el racismo como la mas destacada, desde un detective y un fiscal de distrito hasta un simple cerrajero, pasando por un dependiente, un policía racista y otro incompetente y acabando con un exitoso director de cine. Todas las historias no acaban bien. 

B) Consulta los siguientes enlaces (crash 1 y crash 2) sobre la película que hemos visto en clase y, luego, responde a las siguientes cuestiones. 

1. En ella aparecen 7 historias diferentes. Escoge la que más te haya llamado la atención y resúmela explicando el por qué de tu elección:

• La de un cerrajero hispano (Michael Peña) y su pequeña hija:
• En la primera escena de este personaje nos encontramos en la casa del fiscal de distrito. En la cual esta arreglandoles una cerradura en la cocina,  Mientras soporta los comentarios racistas de la mujer del fiscal, hasta tal punto que decide irse, la mujer del fiscal pensaba que el era de alguna banda y que se quedaría con una copia de la llave para robar en la casa posteriormente. Aquel comentario no le sentó muy bien y se fue. En la siguiente escena vemos al cerrajero llegando a su casa en su furgoneta, aquí es donde de verdad se ve como es el como persona, es un gran padre a pesar de que vive en un barrio conflictivo no es ningún ganster ni nada por el estilo, tiene una hija, una mujer y un trabajo como cualquiera, no tienen que aplicarle estereotipos solo por ser hispano. Su hija estaba debajo de la cama porque había oído disparos y se asusto y escondió, en ese momento el cerrajero como padre, se invento una pequeña historia para quitarle ese miedo, decía .. que el llevaba una ''capa invisible'' que le protegía de los peligros y que se le había olvidado dársela a ella cuando cumpliera los 5 añitos. Posteriormente hace como el que se quita la ''Capa'' y se la pone a la hija, después la mete en la cama y la deja acostada. En la seguida escena vemos que va a trabajar como otro día  va a la tienda de un persa, en la cual tenían un problema con la cerradura de la puerta de atrás  ya que no cerraba y ya le habían robado otras veces. El cerrajero después de cambiar la cerradura y demás se percata de que el verdadero problema esta en la puerta no en la cerradura. Se dirige al mostrador donde esta el dependiente persa y se lo explica, lo que tiene que hacer es cambiar la puerta no la cerradura. Pero el persa cree que le esta timando y claro... como no se vuelven a aplicar los estereotipos y el persa se enfada, le grita le dice que le arregle la puerta, pero el no sabe hacer eso, nuestro personaje quiere que le pague la cerradura ya que el trabajo ya esta echo, pero el persa dice que le pagara cuando arregle la puerta, llega a tal punto, que decide irse sin que le pague. La escena siguiente es de otra historia pero es necesario para el final de la historia del cerrajero, un día como otro el persa se va a la tienda pero cuando llega la ve completamente destrozada, le habían robado y destrozado la tienda y graffiteado en la pared ''Árabe'' el persa preso de la ira, cogió el arma que había comprado anteriormente, cogió su coche, y fue en busca del cerrajero. Continuando con la historia del cerrajero, llega a su casa como otro día de trabajo normal, pero al salir de la furgoneta mientras descarga las herramientas, detrás de el se encontraba el persa, apuntándole con un arma, gritándole que había sido culpa suya lo de su tienda preso de la ira iba a apretar el gatillo, la hija del cerrajero lo presencia todo y no duda en ir a rescatar a su padre porque el ya no tenia la ''capa protectora'' que le había dado a ella. De un salto se puso enfrente de su padre... y el persa, apretó el gatillo. Pero, no paso nada. La chica estaba sana y salva. El cerrajero y la hija volvieron a su casa corriendo. Y el persa se quedo allí plantado. pensando en lo que había echo. Resulta que la munición que le vendieron era de fogueo. Nunca juzgues un libro por la portada.

2. Cuál de los siguientes temas que se abordan te ha llamado más la atención y por qué: 

• Los prejuicios y estereotipos existentes entre las diferentes razas (blancos, negros, hispanos, árabes, asiáticos), clases sociales, sexos e incluso ideologías:
• Todos somos seres humanos ¿cierto? no debe importar nuestro color, nuestros rasgos ni nada por el estilo. Pero no. El ser humano y las personas son dos cosas completamente diferente, el ser humano es egoísta y racista y con miedo a lo desconocido. Mientras que las personas comparten, y tienen interés por otras razas, culturas y a lo desconocido. Este racismo sinceramente me recuerda un poco al nazismo, esa ''supremacía blanca'' que buscan cuando en verdad son solo ''basura blanca'' 

3. Reflexiona sobre la frase siguiente del sociólogo polaco Zygmunt Bauman contestando a las preguntas que le siguen: “En este planeta, todos dependemos el uno del otro, y nada de lo que hagamos o dejemos de hacer es ajeno al destino de los demás. Desde el punto de vista ético, eso nos hace a todos responsables por cada uno de nosotros. La responsabilidad “está ahí” firmemente colocada en su lugar por la red de interdependencia global, reconozcamos o no su presencia, la asumamos o no”:

• ¿De quién dependo? ¿Por qué?
• No me gusta depender, pero si que dependo de las personas de mi alrededor, para mantener ese bienestar, esa felicidad y esas ganas de seguir adelante. 
• ¿Alguien depende de mí? ¿Quién, quiénes?¿Por qué?
• Al igual que yo dependo, otros dependen también, mi familia depende de mi y viceversa. 
• ¿Mis acciones influyen en los/as demás? ¿Por qué? Buscar ejemplos para la argumentación.
• Mi actos influyen en las personas que yo quiero. No en los ''demas'' quienes de verdad merecen influencia la tendran pero quienes no lo merecen no obtendran en absoluto.

4. Fíjate en la fotografía siguiente y contesta a las preguntas:

• ¿Quiénes son los personajes que aparecen en ella?
• El dependiente persa, el cerrajero hispano y su hija.
• ¿Qué está ocurriendo?
• Como explique en la historia anterior es la escena en la que el persa le esta apuntando con el arma y echándole las culpas de lo que paso en la tienda, esta escena exactamente es cuando disparo a la hija del cerrajero que salto en sus brazos. Muy triste la verdad ;(
• Valora el conflicto que ha llevado a esta situación.
• El persa preso de la ira de lo que paso en su tienda y como antes el cerrajero cambio la cerradura cuando en verdad el problema era de la puerta... le echo la culpa a el pobre cerrajero que solo hizo su trabajo. De ahi a que fuera a buscarle y la escena. Todo por un simple error. 

Recursos para encontrar trabajo.

Tal y como va España, a las personas les hace falta saber como conseguir trabajo de distintas maneras. A continuación enumerare las distintas maneras y las explicare en el siguiente esquema:

*Para conseguir un trabajo necesitamos formación mínima.(Dependiendo de los requisitos que exija el trabajo) Necesitamos tener una buena actitud  y demostrar que poseemos buenas aptitudes también  a parte de dar también una buena imagen. Y ante todo ser profesional, eso es muy importante en las entrevistas de trabajo. Una vez  halla quedado claro estas pequeñas normas básicas comenzamos con las maneras de buscar trabajo.
                                                            -Buscándolo directamente:

Es simple, ve tu directamente a una empresa, preséntate  deja tu curriculum y espera que te llamen o si tienes suerte en el mismo momento te dirán lo que quieres saber, es todo cuestión de demostrar que eres una persona madura, profesional y educada.

-Internet:

Internet se a convertido en una herramienta fantástica para buscar y encontrar trabajo. Existen ya muchas paginas para echar tu curriculum e incluso redes laborales donde tu curriculum es comparado y se te ofrecerán ofertas de empleo con tus requisitos. Es solo cuestión de saber como hacerlo.

*Aqui dejo unas paginas: (Existen muchas mas es solo cuestion de buscar) http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/web/websae/portal/es/empleo/ http://www.segundamano.es/trabajo-y-formacion-sevilla/?ca=41_s&w=1&th=1&od=0&q=&x=1&st=a
http://www.sepe.es/contenido/intermedia.html
http://www.buscarempleo.com/
https://jobssy.com/

-Publicidad:

¿Nunca as leído el periódico? ¿Alguna vez viste anuncios laborales en la tele? ¿en Internet? En muchísimos lugares donde los demás no se fijan hay ofertas de empleo es cuestión de ir buscando.

-ETT (Empresas de trabajo temporal)

En las empresas de trabajo temporal hay mucha demanda, ya sea cargando cajas o demás  siempre hay algo que hacer y hay es donde entras tú. Las ETT suelen ser empresas de subcontratación.

-Contactos o ''enchufes''

Mediante amigos o personas que conozcamos bien y confiemos en ellas podemos pedirles que nos recomienden de tal manera que nos ayudarían a conseguir un empleo. Pondré un ejemplo diciendo lo contactos que yo tengo:

*Rafael, un amigo de mi padre posee un bar y busca personal para ayudarle en el bar.

*El hijo de mi vecina conchita, es dueño de una metalurgia y me ofrece un puesto.

*Gumersindo posee una tienda de informática y busca personal.

*Pablo, amigo mio desde hace años, tiene una parcela que requiere mantenimiento.

Y hasta aqui teneis las maneras disponibles y los distintos recursos para encontrar trabajo. ¡Suerte!

Como funciona el desempleo en España.

Cómo funciona la prestación por desempleo
Tal y como acabamos de definir la prestación de desempleo es contributiva, por lo que se exige en todos los casos, los siguientes requisitos para tener acceso a esta prestación:
Pérdida involuntaria del puesto de trabajo. No es posible pedir la prestación por desempleo si yo tengo un contrato indefinido y firmo la baja voluntaria.
Contribuciones por desempleo a la Seguridad Social. El régimen de cotización a la Seguridad Social en el que nos encuadremos, tiene que permitir la cotización por desempleo. Actualmente, tanto régimen general como autónomos, minería, agrario y mar contemplan esta cotización de manera general. No lo contemplan por ejemplo los funcionarios de carrera de las administraciones públicas o el régimen de empleados del hogar.
Mínimo de cotizaciones por desempleo. El mínimo actual para optar al cobro del desempleo es de un año cotizado, con un periodo anterior en algún régimen que dé derecho a su cobro y que sea el que motive la baja laboral involuntaria.
Dentro de los supuestos de pérdida involuntaria del puesto de trabajo se contempla el despido, la finalización de contrato temporal, excisión del socio de la cooperativa, retorno de inmigrantes a España o muerte e o incapacidad del empresario entre otros.




Duración de la prestación por desempleo y cuantías
La duración de la prestación por desempleo va en relación al tiempo por el que hemos cotizado por desempleo en nuestros trabajos anteriores. La regla de equivalencia es de 4 meses de prestación por desempleo por cada año cotizado con el tope de 2 años de prestación por desempleo. Los años se agrupan en periodos de 6 meses a partir del primer año. Es decir, si yo he trabajado 23 meses, tengo derecho a 6 meses de paro tal y como se puede apreciar en la siguiente tabla:

Como se puede apreciar, la duración máxima para la prestación por desempleo se alcanza trabajando 6 años. Si yo he trabajado más de seis años y me quedo en paro, tendré dos años de prestación por desempleo. Para el caso de autónomos, esta equivalencia es menor, y corresponden 2 meses por cada año cotizado y un mes de paro por cada seis meses que se coticen de manera adicional.



Las cuantías a cobrar en concepto de prestación de prestación por desempleo, están relacionadas con la base de cotización del trabajador y la cantidad con la que ha contribuido a la Seguridad Social en concepto de desempleo y contingencias profesionales. Como regla general, recibiremos el 70% de la base reguladora de los últimos seis meses cotizados durante los seis meses iniciales de cobro del paro, para rebajar después este porcentaje al 60%.

Si recordamos el concepto de base reguladora, su cálculo es la media diaria o mensual de las bases de cotización. Por ejemplo, si yo cotizo mensualmente por 1.400 euros en contingencias profesionales (AT/EP y Desempleo en nómina), mi base reguladora mensual será de 1.400 euros. Con esta base reguladora, tendré derecho a un desempleo de 980 euros durante los primeros seis meses y 840 euros a partir del séptimo mes de cobro de la prestación.

No obstante, la prestación por desempleo tiene un mínimo y un máximo que no se puede superar nunca aunque el 70% de la base reguladora sea superior a los máximos al igual que, dichos límites están influenciados por la existencia de cargas familiares. Estos límites son los siguientes para el 2011:

Es decir, una persona que no tenga hijos a cargo, nunca va a recibir más de 1.087 euros, aunque haya cotizado por 3.000 euros al mes durante 6 años.


Cómo se solicita la prestación por desempleo
Para solicitar la prestación por desempleo se dispone de un plazo de quince días desde que se crea la situación de interrupción de la actividad laboral que da derecho a su cobro. Estas prestaciones se tramitan por los correspondientes servicios autonómicos de empleo o incluso por internet, si disponemos de DNIe o firma electrónica en la web de Red Trabaja.



La documentación que hay que acompañar es la habitual para estos trámites. Estar inscrito en las Oficinas de Empleo como demandante, Certificado de empresa, DNI y documentación que acredite la existencia de hijos. El derecho al cobro de la prestación se interrumpe si volvemos a trabajar o no realizamos una búsqueda activa de empleo, aunque esto sólo es en teoría, en la práctica, dista mucho de ser así.

Cadena de favores.

1. Escena: Regalo de un coche muy caro. ¿Qué harías tú?

Sinceramente, me quedaría en blanco. ¿Un hombre regalándome un coche tan caro asín de la nada? No se, por el egoísmo humano lo cogería sin dudarlo, pero como persona no podría aceptarlo.

2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes.¿Qué preguntas plantea el profesor?

¿Que puedes hacer tu para cambiar el mundo? ¿Que espera el mundo de ti?

¿Qué trabajo propone para todo el año?

Pensar una manera para cambiar el mundo y aplicarla.

¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?

Es un trabajo muy creativo y original, y no hay nada imposible.

3. Escena: Primeros intentos de Trevor.¿Dónde va con la bicicleta?

A una pequeña aldea de sin-techos.

 ¿Para qué?

Para recoger a un pobre para acogerlo en su casa y ayudarle (Como parte de su trabajo)

¿Qué decide?
Llevarle hasta su casa, explicarle su provecto de la cadena de favores, cuidarte y darle cobijo.
4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.¿Por qué la madre realiza este trabajo?

Porque necesita dinero. Como es lógico.

¿Por qué es alcohólica?

Dada su situación de maltratada por su ''marido'' problemas con su hijo, y supongo que porque no tiene nada mejor que hacer.

¿Por qué se enfada con Trevor?

Porque le metió un drogadicto en su casa.

¿Quién cuida de quién? ¿Por qué? 

Trevor del drogadicto, para que despues el siguiera con la cadena, a pesar de que despues cae otra vez en la droga, despues, sigue con la cadena. ¡Incluso se saco novia el tío!  madre como cambia la gente ¿no? 

5. Escena: La madre con el profesor.La madre culpa al profesor, ¿por qué?

Le echa la culpa de que trevor metiera al drogadicto en su casa, a pesar de que el profesor no sabia que se lo tomaran tan a pecho.

6. Escena del millonario en la clínica:¿Qué significa?

Sinceramente con aquella escena lo flipe bastante. Y significa mucho lo que hizo aquel hombre negro por el millonario, no hacia falta que exagerara tanto sacando un arma, pero hizo bien.

7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.¿Qué propone Trevor?

Propone su cadena de favores, le haces un favor a tres personas esas tres le hacen 3 favores cada uno a distintas personas asin consecutivamente hasta cambiar el mundo.

¿Qué piensan los alumnos?

Unos piensan que es brillante, otros que es una tonteria.

8. Escena: Trevor y los drogadictos.¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?

Porque le fallo. Volvio a caer en la droga.

9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?

Para que su madre sea feliz con un hombre por una vez en su vida, y de paso que siga con la cadena.

¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?

La ama por ser su madre, y la odia por no cumplir sus promesas

Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?

Porque de esa manera se reconoce que hay fuerza de voluntad.

10. Escena: El desengaño de Trevor.¿Por qué va tachando círculos de la cadena?

Porque piensa que no esta funcionando, y en esos momentos exactamente si que no funcionaba todo muy bien.

¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?

Que no se rindiera que siguiera adelante con su proyecto que lo estaba haciendo muy bien.

11. Escena final.¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?

No en absoluto... cometieron un error dejando que volvieran.

¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?

Porque... no podían estar el uno sin el otro, y por la repentina muerte de trevor tenían que estar mas unidos que nunca.

¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?

Toda nueva york según el reportero.

12. Moraleja.¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

No en absoluto, los estereotipos hacen que seamos una sociedad racista y poco vulnerable a las criticas.

13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo. http://www.youtube.com/watch?v=LT2wma5Wq10

Sinceramente la mejor escena de la pelicula, a mi sinceramente me ayudo a ser mejor persona. Se puede hacer de este mundo injusto algo mejor, solo hay que apoyarse y ser mejores personas.

REFORMA LABORAL

 Diferencias entre la actual ley laboral, y la antigua:

 Si nuestros actuales gobernantes se hubieran molestado en hacer explícitos sus objetivos cuando diseñaron la reforma laboral decretada ahora hace un año, entenderíamos mucho mejor lo sucedido en realidad en el último año en la economía española y, más en particular, en su mercado laboral. En documentos gubernamentales posteriores a la reforma se aludía a objetivos distintos del de la creación de empleo, que es el que hacía suyo la Ley 3/2012. Así, el Programa de Estabilidad de 2012 dejaba claro que uno de los fines a conseguir con los cambios en la regulación de las relaciones de trabajo consistía en impulsar un ciclo de moderación de rentas (devaluación interna) bien que solo de salarios.
Así valorada, en función del logro de esos otros objetivos no expresados de modo directo, cabría concluir que la reforma ha sido un “éxito”. En efecto, uno de los corolarios claros de las consecuencias derivadas de la misma ha sido la pérdida de poder adquisitivo de los salarios a lo largo del año 2012 y, más intensamente, la reducción de los costes laborales (que incluye la disminución de los costes de despido), así como de los costes laborales unitarios (por unidad de producción). Y es que dicha reforma, al estilo de las anteriores, vino precedida de un diagnóstico de los problemas del mercado de trabajo español, que atribuye su “ineficiencia” a una pretendida gran rigidez del mismo a causa de la “excesiva regulación” a la que está sometido. Conforme a esta tesis, el desequilibrio —desempleo— de ese mercado provenía, fundamentalmente, de los desajustes internos y rigideces del propio mercado y, en modo alguno, de la estructura del sistema productivo español.
Esta base teórica es la que ha alumbrado las diferentes reformas laborales habidas en las tres últimas décadas, pero de manera destacada la de 2012. Semejante idea incurre en un profundo error de interpretación del mundo de las relaciones económicas, al concebir la competitividad entre las empresas como un problema de costes siendo así que la realidad pone de manifiesto que la mejora de competitividad ha de buscarse, básicamente y de forma duradera, a través del avance en materia de calidad y productividad.
A partir de este marco teórico, bien que dotado de un fuerte contenido ideológico, la reforma pretende actuar del modo siguiente: a) Potenciar la flexibilidad externa de las empresas a través, principalmente, de los mecanismos de salida del empleo (despido); b) aumentar la flexibilidad interna de las empresas, permitiendo una mayor adaptación de las condiciones de trabajo, como la jornada laboral, a los cambios en la situación económica de las empresas; c) reforzar la flexibilidad salarial, sobre todo de los salarios reales, en función de los cambios que se produzcan en la situación del conjunto de la economía o de las empresas; d) disminuir la “generosidad” del sistema de prestaciones por desempleo, limitando las condiciones de acceso y mantenimiento de esas prestaciones, y e) favorecer los ajustes cuantitativos y cualitativos entre la oferta y la demanda de trabajo a través de una mayor participación de los servicios privados de empleo y del incremento de la movilidad geográfica y funcional de los trabajadores.
No afectará, a medio o largo plazo, a la dinámica de creación de empleo
Conviene, por tanto, confrontar los objetivos y sus concreciones con los datos registrados en la estadística oficial. En 2012, el empleo ha descendido en 850.000 personas, cifra solo superada en el año 2009 (1.211.000), según la EPA. Y el correspondiente aumento del paro no ha sido tan intenso a causa del importante descenso de la población activa (175.000 personas, inmigrantes que retornan, jóvenes autóctonos que emigran o desanimados que se retiran del mercado laboral). De su lado, los salarios reales se han reducido en más del 2%, en el cómputo anual. La cobertura de las prestaciones por desempleo (porcentaje de desempleados que cobran subsidio sobre el total registrado con experiencia laboral) ha experimentado un descenso de cinco puntos porcentuales. Y ha acontecido un cambio significativo de la mecánica de disminución del empleo: asciende de forma intensa la destrucción de empleo indefinido frente al temporal, con respecto a años precedentes, al tiempo que se erigen en protagonistas las nuevas figuras de despido con indemnización de 20 días por año trabajado y límite de un año frente a los 45 días y límite de 42 meses, modelo mayoritario con anterioridad a la reforma.
En el haber de la reforma podríamos considerar un ligero descenso de la proporción de trabajadores afectados por expedientes de regulación de empleo (ERE) extintivos (despidos) en favor de los que reducen jornada o suspenden temporalmente el contrato, en un contexto de fuerte ascenso del total de ERE y trabajadores afectados por ellos. Algunos otros aspectos (flexibilidad interna, por ejemplo) de los contenidos en la reforma requerirán de algo más de tiempo para que las estadísticas disponibles reflejen lo ocurrido.
Con estos datos, y no obstante lo dicho desde las instancias gubernamentales, no parece que para el país y para la gran mayoría de sus ciudadanos pueda afirmarse, lamentablemente, que esta reforma vaya arrastrando un éxito y, menos aún, si se le califica de triunfal.
Bien podría decirse frente a esta afirmación que las modificaciones introducidas por la reforma requieren, para su enjuiciamiento, de un periodo superior de tiempo; pero en contraste con semejante argumentación exculpatoria, también cabría apreciar que, por la propia naturaleza de estas modificaciones normativas (que afectan a la regulación del mercado laboral), no afectarán ni a corto (ya lo hemos visto) ni a medio o largo plazo a lo esencial de la dinámica de crecimiento del empleo, intrínsecamente vinculada a la marcha de la actividad económica; es decir, del crecimiento del PIB y las alteraciones de su estructura.
La reforma laboral no afecta a ninguno de los factores que inciden en la evolución del PIB y de su estructura, a excepción de los costes laborales. Y en lo que se refiere a los salarios, conviene recordar que el discurso que concluye en la necesidad de la flexibilidad salarial para generar empleo y reducir el paro solo tiene en cuenta la dimensión del salario como coste laboral, sin valorar, o valorándolo de modo marginal, la otra dimensión fundamental del salario como ingreso de los asalariados y, por tanto, determinante fundamental del componente mayoritario de la demanda agregada efectiva; esto es, del consumo privado, por la que el descenso del poder de los salarios se convierte en un factor que retroalimenta el retroceso del PIB y del empleo.
Por lo demás, no es impertinente constatar aquí que, además del limitado éxito económico obtenido y de las muy limitadas expectativas de que se mejore en el futuro, la reforma laboral de 2012 ha llevado a cabo el desmantelamiento de un buen número de derechos sociales, lo que, al deteriorar la arraigada paz social existente en nuestro sistema laboral, está neutralizando incluso el objetivo de mejorar la competitividad y productividad de nuestras empresas. Las estadísticas hasta ahora conocidas sobre el número de huelgas convocadas, de trabajadores participantes y de número de horas de trabajo pérdidas, así lo confirman.
Es a los políticos a quien les toca modificar un diagnóstico que no responde a la realidad y las políticas económicas que de él se derivan. En el contexto político en que nos movemos, de reiteración de viejas recetas manifiestamente ineficaces, “las posibilidades de cambio económico no están limitadas solamente por las realidades del poder político, sino también por la pobreza de sus ideas”, como decía recientemente un destacado académico de Harvard (Dani Rodrik).

American History X.

1. Comenta esta cita de David McKenna, guionista del film: "Quería escribir alguna cosa respecto a los mercaderes del odio. Lo que intenté destacar en el guión es que las personas no nacen racistas. Este sentimiento se adquiere a través del entorno y de las personas que nos rodean. Lo que me intrigó es porqué la gente odia y cómo podemos cambiar tanto” 

 Las personas no son racistas por naturaleza, ese odio que llevan dentro es por sus propios motivos personales, (Conflictos del pasado, antepasados…etc.) los hacen así para luchar por su propia causa en vano.

2. Antisemitismo, xenofobia, arrepentimiento, homofobia, racismo..., son conceptos que aparecen centralmente en el film. ¿Sabrías definirlos? Hazlo con ayuda de un diccionario si fuera necesario.                                                   

Antisemitismo, el odio irracional a los judíos, xenofobia, odio a los extranjeros,  arrepentimiento, odiarte a ti mismo por cosas que hiciste en el pasado, homofobia, el odio a las personas que sienten atracción por los del mismo sexo, racismo, odio a personas de otro color. ¿Qué tienen todos en común? El odio.

3. ¿Cómo explica la película el por qué es tan racista el protagonista? ¿Cómo se transmite el odio de Derek? ¿Qué opinas de ello?

Lo explica con la muerte de su padre a manos de un hombre de color, trasmite su dolor mediante una tribu urbana llamada los ‘’skin head’’, y mi opinión en este asunto es que meterse a los skin head significa estar enfadado con todo y creer en la supremacía blanca y odiar mientras eres odiado por el resto.

4. El director de la escuela donde estudia Danny propone una solución al conflicto a través de unos deberes. ¿Cuál es? ¿Qué opinas de dicha idea? ¿Cómo calificarías su actitud?

Quiere que realice un trabajo sobre su hermano Derek, y el nombre del trabajo es ‘’American history X’’ ¿La actitud de dani? El solo admira a su hermano, y quiere seguir sus pasos, el problema es que el nos es consciente de lo hace, era solo un chaval de 16 años cuando vio en primera persona como Derek mataba a dos hombres de color (A uno de ellos de manera muy violenta) y lo encarcelaban. 

5. Derek, el protagonista, cambia en la prisión.¿Cómo? ¿Cuál es el proceso que le transforma? ¿Quién y qué interviene en él? ¿Qué aprende?

Una prisión cambia a cualquiera, ese tipo de ambiente y ver como los de su propia calaña tenían negocio con gente de ‘’raza y color’’ le dejo perplejo, y decidió alejarse de ellos, pero sin el saberlo les dejo en ridículo y como venganza en los baños de la prisión sufrió una violenta violación que le dejo con 6 puntos en una camilla, después interviene el profesor, que con una pregunta hizo que el cambiara completamente y dejara esa vida. Le pregunto a Derek: ‘’Lo que as echo en tu vida, a mejorado algo?’’

6. ¿Qué características dirías que tiene la familia Derek, nuestro protagonista? ¿Qué adjetivos usarías para definir a cada miembro?

La madre de Derek, es débil. El padrastro era buena persona, pero Derek le odiaba porque era judío, Dani, el solo seguía los pasos de su hermano, y su hermana mayor, tenia dos dedos de frente, mientras su hermana pequeña es muy inocente, es solo una infante.

7. El fenómeno skin head es relativamente reciente y actual. Busca en los diferentes medios de comunicación noticias sobre del tema.

Los skin head son de las mas brutales tribus urbanas que existen, se dedican a ‘’erradicar’’ a aquellos que no son como ellos y los tratan como mierda y con odio. Todo siempre fiel al nazismo.

8. ¿De dónde crees que proviene la inspiración ideológica del nazismo? ¿A qué valores y principios concretos crees que responde una forma de pensar tan violenta e intolerante?

De la Alemania nazi, donde lo único que importa es la supremacía blanca y de ahí ya parten todos sus valores y principios.

9. Recuerda el final de la película. Haciendo un balance de lo que pasa en la película desde el principio hasta el final, ¿a qué conclusión llegas? ¿Crees que se puede establecer alguna conclusión? ¿Qué crees que nos quiere explicar el director con esta historia?

               Yo e entendido que se paga por tus malos actos, que el karma es muy jodido.

El conflicto.

-Cuando tengo un conflicto, ¿como hago para solucionarlo?

1: Analizo la situación y los motivos del mismo.

2: Contacto con la persona o medito si es conflicto conmigo mismo.

3: Hablo con la persona del error, intento llegar a un acuerdo evitando tener una actitud violenta.

4: Si se llega a un acuerdo, todo volverá a la normalidad evitando el mismo error que hizo al conflicto. Si de lo contrario no se llega ningún acuerdo la solución optima seria ir cada uno por su camino.

-Enumera cuales son los problemas mas habituales en tu día a día.

*Conflictos conmigo mismo, conflictos con el grupo de música, con mi padre, y muy pocas veces con alguien de mi circulo.

-Explica cuales son los conflictos que se dan en el aula y como lo solucionarías.

*Hay conflictos diarios, peleas, abuso, tonterías .. sinceramente no me encuentro nada cómodo  la única solución que pondría seria echar a la gente que no se lo toma para nada en serio, se les a repetido muchísimas veces, se les a animado, se les a reñido, se les a dicho de la A a la Z y sin embargo siguen igual, ¿queréis hacer algo con vuestra vida? pues ¡Joder! tomároslo en serio no seréis nadie si no tenéis formación!!! MADURAD.

-¿Has mediado alguna vez en el problema de 2 personas? ¿Como les ayudaste?

*Si, y no solo problemas de 2, si no de mas aun. Para ayudarles hay que hacerles entrar en razon y ver que no merece la pena discutir por esos motivos.

''Requiem por un sueño''

1º Identifica el tema (una o dos líneas como máximo). Explica la ideas básicas y el tema central del que trata la película (No es una respuesta larga, trata de que aparezcan todos los temas polémicos que se observan en la película).

El tema principal son las adicciones, y como afectan a cada tipo de persona, de la tolerancia que se tiene, y lo que llegan a hacer los personajes por conseguir dosis de sus respectivas adicciones.

2º.- Resumen de la Película. Explica la historia que intenta contarnos la Película

Es la historia de cuatro personas con sus cuatro  adicciones, la madre de harry cuya adiccion a la tele es tal que al recibir una llamada diciendo que podria salir en un programa empezo a tomar anfetas para evitar comer y de esa manera adelgazar para entrar en su precioso vestido rojo, después esta harry su hijo, el cual es adicto a casi toda clase de estupefacientes  consigue hacer un buen negocio con su amigo Marlon,  el mismo tambien es adicto a muchas drogas, consiguen mucho dinero pero en un ajuste de cuenta de bandas, Marlon es arrestado, y con el dinero harry pago la fianza y para conseguir mas drogas fueron a recogerla a un almacen donde montones de adictos se acumulaban en las puertas y no les dio tiempo a conseguir nada cuando un chalado se lio a tiros con todo el que pillaba, y decidieron dejar de lado su ciudad y sus novias, Marion la chica de harry tiene que vender su cuerpo para conseguir dinero y chutes de droga, a harry se le cangrena el brazo por una infeccion y harry acaba en la carcel forzado a trabajos duros por consumir, y la madre de harry pierde por completo el juicio y acaba en un psiquiátrico… sinceramente es una pelicula muy fuerte y la recomiendo a esa gente que necesita un escarmiento.

3º.- Redactar el comentario: De todos los temas que has enumerado en la primera pregunta, elige dos de ellos y explica tu opinión sobre los mismos relacionándolos con lo que ocurre en la película y la vida real.

Hay personas que son capazes de vender su alma al diablo por conseguir ese bienestar que le produce la droga pero nunca son conscientes del daño que pueden hacerle a muchas personas por el camino, se arruinan la vida por una pastilla.  La adiccion es dependencia, cuando nesesitas esa dosis para sentirte bien, depender de una estupida pastilla (por ejemplo) para ser feliz.

4º Analiza el papel que realizan los principales personajes, Harry (Jared Leto) y su madre (Ellen Burstyn), Marion (Jennifer Connelly) novia de Harry y el amigo de éste Marlon Wayans. Céntrate en su personalidad, valores, problemas, comportamientos, frustraciones... ¿Por qué crees que actúan de esa manera?

Harry y Marlon, son un claro ejemplo de la actual juventud, solo quieren pasarlo bien pero no son conscientes del daño que se hacen ellos y a los demas solo por conseguir el ‘’bienestar’’, Mientras marion… se vende por el ‘’bienestar’’ y de verdad que mientras veia las cosas que llegaba a hacer por conseguir mierda, se me revolvía el estomago.  Y por ultimo la madre de harry, posiblemente lo que mas pena me a dado, una mujer encantadora, que lo unico que queria era aparecer en un programa de televisión y por culpa de su irresponsabilidad con las anfetas acabo en un psiquiátrico.

5º Comenta el sistema de valores y principios que refleja la película. 

¿Qué es importante para los personajes? ¿Cómo utilizan y para qué las sustancias adictivas que consumen? ¿Crees que está justificado en algún caso?, ¿Se trata de un problema que has visto reflejado en gente de tu alrededor?, ¿Cómo crees que se podría escapar o solucionar un problema de adicción?, ¿Cómo te sentirías si algún amigo o alguien a quien quisieras como pareja, familia, hijos, etc... se encontrara dentro de un problema de consumo de sustancias adictivas?, ¿Cómo podrías ayudarlos?

A los personajes solo les importaba su adicción, la madre de harry usaba las anfetas para adelgazar y sentirse bien de nuevo, marion, harry y Marlon tomaban cocaina, marihuana y heroína para su propia diversión, de echo harry y marion se metian para estar bien, ya que cuando no lo tenian discutian muchisimo. Para escapar de un problema de adiccion se necesita fuerza de voluntad y ayuda, no puedes solo.  Me sentiria bastante raro, pero los ayudaria cuando el problema se le fuera de las manos, entonces si hay que actuar.

6º.- Conclusiones (valoración y crítica película). ¿Qué conclusiones obtienes de la película? Exprésate!!

La pelicula me a encantado, es muy fuerte eso seguro y muestra claramente lo que es el mundo de las adicciones, de las drogas, y como poder arruinar tu vida en menos de un mes. Las situaciones que se dan a lo largo de la pelicula me hicieron reflexionar sobre temas de mi vida. Posiblemente me halla cambiado un poco la vida después de verla.

7º ¿Qué aporta la película al conocimiento personal del Mundo de las Drogas? Cotejando lo narrado con lo que conocemos de nuestro mundo, habréis de valorar si la película es objetiva o no, y si es fundamental o accesoria para conocer nuestro mundo. 

La pelicula es objetiva sin duda, lanza un ataque gratuito y desde luego va a saco. Nos advierte sobre los tipos de drogas que pueden hacer un daño colateral al cuerpo, como se vio en la pelicula, un pinchazo mal dado en el brazo y te lo pueden amputar fácilmente por poner un ejemplo.